Sommario
EDITORIALE
Sezione monografica:
LINGUA E CONTENUTI: UN'INTEGRAZIONE EFFICACE
a cura di Bruna di Sabato e Mikaela Cordisco, (Università di Salerno)
Bruna Di Sabato, Introduzione
Maria Rosaria Ansalone, Il CLIL e il Français des Affaires
Linda Barone, L'apprendimento della L2 attraverso la letteratura
Carmel Mary Coonan, Taking the matter to task
Patrizia Mazzotta, Il CLIL nella didattica dell'italiano agli immigrati
Nicoletta Gagliardi e Elda Morlicchio, Il CLIL nella didattica del tedesco
Gianfranco Porcelli, Punti di incontro tra CLIL e approccio lessicale
Maria Teresa Prat Zagrebelsky, Imparare l'inglese in inglese: diario di un'esperienza presso la facoltà di Lingue e Letterature Straniere di Torino
Mikaela Cordisco, Bibliografia selezionata e sitografia ragionata sul CLIL
CONVEGNI E PROGETTI
Claudia Lasorsa Siedina, Relazione sul Convegno internazionale L'insegnamento della lingua e della letteratura russa in Europa: nuove condizioni e prospettive del XXI secolo Verona, Università degli Studi, 22-24 settembre 2005
Flora de Giovanni, Progetto 'Strumenti'. Imparare ad imparare. Imparare ad insegnare marzo-aprile 2006
STUDI E PROPOSTE
Christiane Maass, La deissi del discorso nella comunicazione scientifica. Indagine di un corpus di tesi di laurea in lingua italiana
Silvia Monti, The Use of Acronyms in the Language of the Net
Jane E.A. Siddons, Learner-centring Online Tutoring. Encouraging participant engagement and ownership of the learning process
RECENSIONI
LIBRI RICEVUTI
NORME REDAZIONALI